Definice
Tento typ struktury lze přirovnat k živé bytosti krmí informace, aby přizpůsobil své chování . Uspět, zaměstnanci musí být skutečně zapojeni ve fungování organizace. Bez toho jsou tuhosti takové, že je nemožné dosáhnout jakékoli změny. Protože ano, učící se organizace, žijící v trvalou změnu .
Jeho hlavní výzvou je využít své schopnosti, vědět, jak je aktualizovat, obnovovat nebo získávat nové, a poskytovat tak reakce přizpůsobené různým situacím, se kterými se setkávají. Řešení nejsou vždy sepsána a zřejmá. V tom je síla takové organizace: umět, skrz akumulace znalostí a know-how, vymýšlení, vytváření nových řešení . Které společnosti například mohly s příchodem digitálu revidovat svůj obchodní model?
To je evidentní Výcvik zaujímá ústřední roli ve vývoji takových entit. Díky sledování nových digitálních prostředků (e-learning, seriózní hry atd.), Které začínají, má organizační učení k dispozici stále více nástrojů k rozvoji.
Důležitým bodem je, že učení na organizační úrovni není dílem jednotlivce, ale a proces společné stavby, který bude rozvíjet nové znalosti a vést k novému know-how . Výkon se zřídka rodí z provedení jednoho úkolu, ale z řetězce operací od vstupů k výstupům. Tyto procesy jsou generátory hodnot, pokud je řízen celý tok: operace a jejich propojení.
Chcete -li uspět, je sdílení pravidlem. Tento provozní režim lze pozorovat v společnosti 2.0 .
Flexibilní ano, ale faktem zůstává, že vůdce to musí umět nastavit kurz sdílí všichni jeho zaměstnanci.
